Dramatisch grammaticaonderwijs? Het effect van dramapedagogisch grammaticaonderwijs op grammaticale beheersing
Samenvatting
Leerlingen maken tijdens het spreken van een vreemde taal vaak fouten in grammaticale structuren die ze tijdens schriftelijke invuloefeningen wel beheersen. Kunnen oefeningen uit de theaterwereld soelaas bieden?
Downloads
Citeerhulp
Hoesel, P. van. (2018). Dramatisch grammaticaonderwijs? Het effect van dramapedagogisch grammaticaonderwijs op grammaticale beheersing. Levende Talen Magazine, 105(1), 4–9. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1753
Nummer
Sectie
Artikelen